Bu günlük ders planında öğrencilerin Dünya ve Türkiye’deki nüfus hareketlerini haritalar üzerinden incelemeleri, göç yönlerini belirlemeleri ve nüfus hareketlerini etkileyen faktörler hakkında çıkarım yapmaları amaçlanmaktadır. Haftanın ikinci ders saati sınav uygulamasına ayrılmıştır.
Ders Bilgileri
- Ders: Coğrafya
- Sınıf: 9. sınıf
- Hafta: 23. hafta
- Süre: 40 dakika ders + 40 dakika sınav
- Konu: Nüfusun Dağılışı ve Hareketleri
Öğrenme Çıktısı
COĞ.9.4.2. Dünya ve Türkiye’deki nüfusun dağılışı ve hareketlerini etkileyen faktörler hakkında haritalar üzerinden çıkarımda bulunabilme
Dersin Amaçları
- Nüfus hareketlerinin yönünü haritalardan belirler.
- Göç veren ve göç alan alanların özelliklerini karşılaştırır.
- Nüfus hareketlerini etkileyen doğal, ekonomik ve toplumsal faktörleri açıklar.
- Nüfus dağılışı ile nüfus hareketleri arasında ilişki kurar.
Araç ve Gereçler
- Ders kitabı
- Dünya ve Türkiye göç haritaları
- Nüfus yoğunluğu haritaları
- Akıllı tahta veya projeksiyon
Dersin İşlenişi
1. Ders Saati
- Önceki derste belirlenen nüfusun yoğun ve seyrek olduğu alanlar kısaca hatırlatılır.
- Dünya ve Türkiye’ye ait göç haritaları incelenerek nüfus hareketlerinin yönleri belirlenir.
- Göç alan ve göç veren alanların ekonomik, toplumsal ve doğal özellikleri karşılaştırılır.
- Nüfus dağılışı ile nüfus hareketleri arasındaki ilişki haritalardan yararlanılarak açıklanır.
2. Ders Saati
İkinci ders saatinde sınav uygulaması yapılır. Sınav öncesinde gerekli açıklamalar yapılır, sınav kuralları hatırlatılır ve değerlendirme süreci okulun ölçme ve değerlendirme esaslarına göre yürütülür.
Ölçme ve Değerlendirme
- Nüfus hareketlerinin yönü haritalardan doğru biçimde belirlenebiliyor mu?
- Göç alan ve göç veren alanların özellikleri karşılaştırılabiliyor mu?
- Nüfus hareketlerini etkileyen faktörler harita verileriyle ilişkilendirilebiliyor mu?
- Sınav sonuçları ilgili ölçütlere göre değerlendirilir.
Dikkat Edilecek Noktalar
- Nüfus hareketleri yalnızca ekonomik nedenlerle açıklanmamalıdır.
- Göç yönleri ile nüfus yoğunluğu arasındaki ilişki genelleştirilmeden değerlendirilmelidir.
- Sınav uygulamasında öğrencilere eşit süre ve uygun ortam sağlanmalıdır.